"Não ensines nada, pois ainda tens tudo que aprender."

Fernando Pessoa


terça-feira, 26 de junho de 2012


Recensão
“Educação e sociedade da aprendizagem: um olhar sobre o potencial educativo da internet” de Clara Coutinho e Manuela Alves
Este artigo fala sobre o potencial da internet no contexto educativo e na sociedade. Coutinho e Alves comentam as potencialidades da Web 2.0 e as ferramentas inerentes nas aprendizagens no contexto educativo.
No século XXI, a internet é uma tecnologia de comunicação que partilha o poder da informação e conhecimento, tendo a aptidão de ligar-se em rede em qualquer espaço. É também considerada uma ferramenta cognitiva e social que modifica toda a forma de comunicar, interagir e aprender (Jonassen, 2007). Além disso, a web disponibiliza espaços de interação de grupo, promovendo o trabalho colaborativo dos alunos como atores ativos da sua formação e não apenas recetores, preparando assim o cidadão para um mundo competitivo.

Segundo as autoras, a web 2.0 e as suas ferramentas tornam-se fundamentais para os educadores, isto é, permitem meios de aprendizagem inovadores e consequentemente fornecem possibilidades para o trabalho colaborativo. “com a internet se abriram no mundo do ensino novas possibilidades (…)”, (Machado 2006). Existe influência da internet na educação, ou seja, a internet extrai a noção de ensino-aprendizagem local e temporal, potencializando a aprendizagem em vários lugares. No entanto, Castells (2002) afirma que a internet apresenta fragilidades, ou seja, a predominância de opiniões em detrimento dos factos que conduz ao excesso de informação e à falta de qualidade da informação, uma vez que é livre a criação de páginas web. No entanto, realçam as principais vantagens da internet no processo ensino-aprendizagem, por exemplo, a flexibilidade de tempo da sua utilização, independência geográfica, baixos custos, acesso a fontes de informação diversas e atualizadas, valorização da ação do aluno, alcançando uma aprendizagem mais construtiva, desenvolvimento do espírito crítico pela necessidade de seleção da informação, partilha de saberes através da partilha de trabalhos, visionamento do mundo dos trabalhos, intercultural e apresenta-se como um recurso para a comunicação, desenvolvendo a curiosidade.


Para uma leitura do texto completo consulte o link: https://docs.google.com/file/d/0B1Bs8eXaeXYrRVdINldGLVk4aTQ/edit